BL0G DE LENGUA Y LITERATURA

UNIDAD 1

LENGUA Y LITERATURA

INTEGRANTES: DIOGO LASTRA, LIZETH VALDERRAMA, DILAN HUACAMBOZA,JUNIEL MARRETT,CAICEDO ANTHONY, CAIDEO POROZO, DERECK TUARES, FERNANDO GUEVARA.

CURSO:

SEGUNDO CIENCIAS "B"

MATERIA: 

LENGUA Y LITERATURA

BLOG DE LA PRIMERA UNIDAD

Índice

• Consecuencias De La Diglosia 

• Variaciones Lingüísticas En Le Contexto Social Y Cultural

• Hechos Y Opiniones En El Discurso Oral

• Contenido Implícito De Un Texto Oral

• Contenido Explicito De Lo Textos: Contradicciones, Ambigüedades Y Falacias

• Bases De Datos Digitales Y Otros Recursos De La Web

• Tema Y Tesis

• Los Diferentes Tipos De Argumentos

• Cronología De Los Géneros Literarios De Grecia Y Roma Antiguas

• La Poesía En Grecia

• La Poesía Romana

Consecuencias de la diglosia

• Una lengua domina a otra y se convierte en símbolo de poder.

• En la conquista, se impuso el castellano a los pueblos indígenas.

• Se forzó el abandono de lenguas originarias en escuelas.

• Surgió discriminación contra las lenguas indígenas.

2. Poema con palabras en quichua (César Dávila Andrade)

• Denuncia la opresión indígena.

• Muestra cómo se usó el idioma como herramienta de control.

• Destaca el daño a la identidad cultural por la diglosia.

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3. Educación bilingüe, un derecho colectivo

• Derecho reconocido por la Constitución ecuatoriana.

• Garantiza acceso igualitario y preserva las culturas originarias.

• Fomenta inclusión, combate la discriminación y fortalece la identidad cultural.

4. Variaciones lingüísticas en el contexto sociocultural

• Diatópicas (geográficas): Diferencias según la región. Ej. dialecto serrano vs. costeño en Ecuador.

• Diastráticas (socioculturales): Según nivel educativo o social (culta, estándar, vulgar).

• Diafásicas (situacionales): Cambian según la situación (formal vs. informal).

5. Hechos y opiniones en el discurso oral

• Ejemplo: discurso de Malala en la ONU.

• Hechos: verificables (ej. fue atacada en 2012).

• Opiniones: subjetivas (ej. "una pluma puede cambiar el mundo").

• Diferenciarlos evita confusiones y manipulaciones.

6. Contenido implícito de un texto oral

• No se dice directamente, se deduce del tono, contexto, lenguaje no verbal.

• Importante para entender emociones, intenciones, ironías.

• Ejemplo: “Qué puntual, como siempre...” = crítica implícita.

7. Contenido explícito: contradicciones, ambigüedades y falacias

• Contradicciones: ideas opuestas (ej. "Nunca miento... excepto cuando...").

• Ambigüedades: significados poco claros (ej. "haré lo que sea necesario").

• Falacias comunes:

• Ad hominem: atacar a la persona.

• Falsa causa: relacionar hechos sin pruebas.

• Generalización apresurada.

• Apelación al miedo.

8. Bases de datos digitales y recursos web

• Son plataformas confiables para investigar.

• Importancia: acceso rápido, actualizado, fomenta el pensamiento crítico.

• Cómo reconocer una fuente confiable:

• Tiene autor, fecha, respaldo institucional, sin errores ortográficos.

9. Tema y tesis

• Tema: Asunto general de la investigación.

• Tesis: Opinión argumentada sobre el tema.
  Ej.: “El uso de redes sociales afecta la salud mental de adolescentes.”

10. Tipos de argumentos

• Empatía, analogías, comparaciones, verdades universales.

• Ejemplos:

  • “La vida es para todos.”

  • “La educación mejora el desarrollo de una nación.”

• Silogismos: razonamiento lógico con dos premisas y una conclusión.

• Datos contables y frases célebres refuerzan los argumentos.

11. Cronología de los géneros literarios en Grecia y Roma

• Grecia:

  • Épica y lírica (Homero, Safo, Píndaro).

  • Teatro y oratoria (Esopo).

• Roma:

  • Poesía influenciada por la griega.

  • Autores: Virgilio (Eneida), Catulo, Horacio.